O futuro que se quer presente

Adivinhar o futuro é impossível e prevê-lo também não fácil.
A participação neste programa de doutoramento em TIC e Educação é apenas mais uma etapa nesta viagem ... de que irei dando notícias.

Entretanto, fica um desejo que é também uma esperança, usando uma citação de Marc Prensky :

"So, let's not just adopt technology into our schools. Let's adapt it, push it, pull it, iterate with it, experiment with it, test it, and redo it, until we reach the point where we and our kids truly feel we've done our very best. Then, let's push it and pull it some more. And let's do it quickly, so the twenty-second century doesn't catch us by surprise with too much of our work undone".



Referências bibliográficas:
Prensky, M. (2005). Adopt and Adapt: Shaping Tech for the ClassroomTwenty-first-century schools need twenty-first-century technology.
Edutopia http://www.edutopia.org/adopt-and-adapt

Na escola com outros colegas e com alunos

Já na escola, como professora de Física e Química, pude ensaiar com outros colegas e com alunos a experimentação de algumas propostas de actividades, usando as TIC.
Na primeira metade dos anos noventa os equipamentos ainda não abundavam nas nossas escolas. Era por isso difícil disponibilizar computadores para espaços específicos, como por exemplo laboratórios. Essa aventura era conseguida apenas em momentos especiais como as semanas de ciência. Tornava-se difícil concretizar no terreno e no dia-a-dia com os alunos algumas experiências de utilização ensaiadas no Minerva. Em 1993 decidimos, na escola, submeter um projecto a um dos concursos promovidos pelo IIE com um título que traduzia as nossas ambições da altura “O Computador no Laboratório de Física e Química” mas, infelizmente, não conseguimos financiamento. E continuámos a trabalhar…